“作为一名教育工作者，平时就非常关注教育领域的事，通过实地调研走访再形成建议带到省两会上来。”1月7日，省人大代表、丰宁满族自治县凤山二中总务处主任李金满说，通过这几年的履职，自己所提的建议越来越成熟，除了关注教育领域方面的事情，也会关注当前一些社会热点问题，“希望通过自己的点滴努力推动教育事业的发展乃至社会进步，哪怕只是一点点。”

　　翻修改造有安全隐患的砖混教学楼

　　说到今年的建议，李金满代表说，通过长时间的调研，他发现农村贫困地区的校舍亟待翻修改造，以保障学生的人身安全。

　　李金满代表说，1988年至1998年，是普及九年义务教育生员的高峰期。各地为尽快改善办学条件，拆除危房校舍，并在当时资金有限、建筑条件、材料有限的情况下，建成一批砖混板楼，就是现在正在服役使用的教学楼，很快就到30年的使用寿命，虽然经过多次外部粉饰装修，但内部结构、布局无法改变。“贫困山区的很多学校还在使用着砖混板楼，抗震能力不足二级。”李金满代表以自己所在的学校为例，2000年，学校拆除了一座砖混板楼，通过多方筹集资金，盖起了一座水泥现浇楼房，安全性能自然好很多。但是，学校目前还有一座砖混板楼，七八百名学生在里面上课。“学校非常操心，但苦于没有资金，一时也没有办法。”李金满代表通过走访发现，很多农村学校还都是砖混板楼，服役期限马上就要到了，要提前着手翻修改造。

　　李金满代表建议，加大农村义务教育阶段贫困地区校舍改造的力度，逐步完善教学楼安全保障机制，尤其是义务教育学校正在使用的存在安全隐患的砖混板楼进行翻修改造，保障校舍安全使用。

　　加大对贫困地区校车投入力度

　　“河北北部各县区学校，经过布局调整，中小学寄宿制学校增多，孩子们需要往返于家和学校之间。”李金满代表说，目前的状况是学校多，车少。以丰宁满族自治县来说，全县使用校车的学校有40多所，但只有20多辆校车。“只能是教学时间跟着校车走，校车什么时候能接孩子回家，什么时候才能休息。”

　　“孩子们有时候半个月才能回家一次。”李金满代表说，孩子们在学校的半个月时间内，不能回家，情绪就会变得很焦躁。长此以往，就会影响教学质量和学习效果。老师们也非常苦恼这个事情。

　　“有些西部地区地广人稀，因为孩子们离家远，很多人都需要住宿，校车自然是必不可少的交通工具。”李金满代表说，在这种情况下，希望政府能够根据各个地区的实际情况，加大对校车的投入力度，让孩子们有一个正常的学习和休息时间。

　　“目前，规模较小的‘麻雀学校’还要长期存在，住宿管理、营养餐、取暖设备、燃料投入持续增加，县域财政收入有限，配套资金严重不足。”李金满代表还建议，应对河北北部贫困县义务教育学校在2015年的基础上适当提高生均公用经费基准定额，并且提高公用经费补助标准。